为贯彻落实辽宁省教育厅、鞍山市教育局《关于做好小学一年级“零起点”教学工作的通知》精神，全面推动“双减”减负落地见效，切实发挥学校“双减”主阵地作用，进一步规范义务教育学校教育教学行为，不断减轻小学低年级学生课业负担，促进学生全面健康成长，日前，海城市教育局就做好我市小学一年级“零起点”教学工作向全市学校下发了通知。即日起，面向全市家长和社会公布通知内容，请您来监督。
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小学一年级是从学前教育向小学教育过渡的关键时期，是培养学生学习兴趣和良好学习习惯的重要阶段。小学“零起点”教学是基于学生学科知识零基础的一种教学安排，是对部分学校教学过程中存在加快教学进度、拔高和超前教学倾向的矫正，是尊重儿童身心发展规律，充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保学前教育向小学教育平稳过渡的重要举措，对于落实“双减”政策，遏制幼儿园“小学化”倾向，缓解家长“抢跑”的焦虑情绪具有重要意义。各小学要切实提高认识，进一步加强教育教学管理，规范教学行为，切实做好小学一年级“零起点”教学工作。（一）严格课程设置。学校要严格落实国家课程方案和课程标准，按照《辽宁省义务教育课程实施办法（试行）》要求，开齐开足上好一年级课程，严禁随意增减课程和课时。（二）明确课程标准。学校要按照国家课程标准及教材要求，科学制定小学一年级各学科教学进度表，确保教学内容和要求有机衔接，循序渐进，规范教学，不得随意提高教学难度、加快教学进度。（三）设置过渡课程。按照《鞍山市小学新一年级第一周不实施文化课教学的实施意见》要求，小学一年级第一周以认知性课程、通识性课程、辨析性课程、互动性课程、感知性课程、成长性课程、游戏性课程、展示性课程等课程为主，兼顾综合实践活动课程、主题课程、体验课程，确保实现小学生活的平稳过渡。（四）规范作业布置。小学一年级学生不得留书面家庭作业，不得通过平板电脑、手机软件等“电子作业”形式变相布置家庭作业。不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业。根据教学需要，必要的书面练习应保证多数学生能在课内完成，其余学生也能在校内完成。（五）改革评价方式。小学一年级不进行纸笔考试，不得以拼音过关、口算比赛等形式进行学科测试。提倡学校和教师采用“优秀、良好、合格、待合格”等四级评价，并从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择若干要素进行过程性评语描述。（一）加强教研培训。学校要抓好小学管理人员和一年级教师培训，不断更新观念、明确要求、落实任务，做到培训全覆盖。加强教研集备，对小学一年级新生学情进行深入了解和研究，精心设计教学方案，把重点放在提高学生的学习兴趣和主动参与性上，寓教于乐。要精心上好每一堂课，突出学生主体地位，合理分配讲授时间和学生活动时间，让学生在活动体验中收获情感和兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。要研究新学期课程设置方式，组织开展新学期新课堂教学展示交流活动，打造一批“零起点”教学示范课和有效的教学模式，通过示范引领和教学实践，不断提高教师实施“零起点”教学能力。（二）公开教学安排。8月31日前，各小学要通过宣传栏、公示栏、学校公众号等渠道，将一年级秋季学期课程开设和语文、数学两个学科教学进度安排等进行公开，要通过致家长一封信、班级群、学校微信公众号等方式告知每一位学生家长。教师要严格按照教学进度安排进行教学。（三）层层压实责任。各小学务必高度重视小学一年级“零起点”教学工作，切实加强组织领导与过程管理，把落实“零起点”教学工作作为当前落实“双减”政策的重点工作来抓。8月31日前，各小学校向市教育局、各小学一年级语文、数学学科教师向学校就做好“零起点”教学工作做出书面承诺。（四）做好宣传引导。各校要进一步完善家校社协同育人机制，迅速召开一年级家长会，向家长宣传“零起点”的意义和相关要求，与家长及时沟通，取得家长的支持与配合，达到家校合一的教学效果。要通过多种渠道加强对“零起点”教学的宣传引导，让广大家长特别是学龄前幼儿家长认识到对幼儿实施超前教育的危害，努力营造全社会关心、支持儿童健康成长的浓厚氛围。（五）加强监督检查。市教育局要把小学一年级“零起点”教学作为教学常规管理检查和教育督导的重要内容，作为学校、校长及教师评先树优、绩效考核的重要依据，建立常态化监督检查机制。对违反“零起点”要求的超标准超进度教学行为，要坚决纠正、严肃查处，并视具体情节追究校长、教师和相关人员责任。市教育局将组成督查组，采取四不两直、推门听课和访谈家长等方式开展重点督查。
小学语文一年级上册教学进度样表（以现行统编教科书为例，不含每周1课时书法课）
小学数学一年级上册教学进度样表（以现行人教版为例）
